中国和美国的体育课区别为何这么大？

遥想当年上学那儿会，我也是一个热爱体育的女孩纸。每逢到了周二和周四，全班同学都眼巴巴地等着上只有45份钟的体育课。哪怕只是在老师的统一命令下做广播体操或是跑步。什么？觉得很可怜？拜托，这都算是好的，有总比没有强。

要是哪天该上体育课了看见语数外老师来了，那可就真是彻底没得玩了。老师一副要踢馆的样子站在讲台上，义正言辞地告诉我们：“快考试了啊， 这节体育课我们先上数学课，来，翻开书看第三题...”

顿时感觉天灰灰，很想哭有没有~~~那时那刻的脑海中就会浮现出一副冰雨的画风：体育课在语文、英文、数学这些大臣面前，就像是一位独自站在风雨中的布衣书生，感觉冷冷的冰雨在脸上胡乱地拍打，眼睁睁地看着自己的课程被语数外疯狂地霸占着.....

于是乎，我们对体育的热情就在这唐诗宋词、ABC、代数几何的狂轰乱炸中消磨殆尽。身体内的运动细胞也在长时间的绞尽脑汁、背诵记忆中奄奄一息。只有恰逢四年一度的奥运会时，我们的运动细胞与体育精神才会在全国的关注刺激下苏醒过来，呈现出久违的激情与亢奋。然后随着奥运会的闭幕，我们的运动细胞又重新进入了冬眠阶段，感觉马上就要与世长辞了。不出意外的话，我们绝大多数人学生时代的体育课都是这个版本。

然而，当我们把视角转到我们太平洋彼岸的美国，学生的体育课却是另外一番景象。体育课不再是靠边站的书生，而是享有与文化课大臣同样官衔的御前带刀侍卫。

美国的体育文化从小学就开始渗透蔓延，家长老师都积极鼓励学生多参加体育运动。每天下午三点过后，都是学生的体育运动时间。体育课程中包含着各种体育项目：网球、篮球、棒球、冰球......，项目种类繁多，总有一款适合你。

没有军事化的标准课堂纪律，学生放养式地在活动玩耍，老师只负责维护课堂安全。课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚。在兴趣的引导下学生选择自己喜爱的体育运动，和小伙伴一起参加课外体育训练和比赛。每周长达13个小时的体育运动时间给予学生充足的时间累计体育学分。参加了体育项目，又锻炼了身体，对以后的人生如虎添翼。

当我们被逼着上各种补习班的时候，美国的学生都参加着自己感兴趣的体育项目；当我们每周只能上90分钟体育课的时候，美国学生每周有高达13小时的体育时间。当我们的爸妈不辞辛苦送我们考试补习的时候，美国的家长高兴地送孩子打球打比赛。当我们羡慕的眼光崇拜学霸时，美国的学生更加欣赏仰慕体育队队长。

这也就不难理解，为什么我们的学霸到美国学习会找不到“众星捧月”的感觉，没有一两项拿得出手的体育项目，可能真的很难融入学校生活。

美国的体育文化早已渗透蔓延到了大学校园里，如果将来想到美国留学的话，除了要学好英文外，还需要早早准备好自己擅长的体育项目，因为这不仅能帮你拿到全额奖学金，还能借助体育项目这一社交运动，结识更多的朋友，更好地融入到大学生活。