美国本科申请中，很多家长反而在帮倒忙！

各位家长，

也许很少有顾问老师会直接跟您说，您也就不知道到底该如何配合申工作；

也许孩子什么都不说，但是与您的交流越来越少，有时甚至略微烦躁，而您或许以为，这都是青春期作祟！

今天给大家分享我们在后台接到的一个提问，这么多年的工作经验，这并不是我们遇到的第一个类似问题了，所以今天我们以这个问题为开端，跟大家好好聊聊父母在申请中的角色！

我孩子现在托福88，SAT1350，今年申请，怕他比别人背景差，我给他又报了2门SAT2，还有下个月的AP，现在还能做点什么，能让他比别人更有胜算？

诊断：严肃点说，您现在的安排已经让他比别人都离“胜算”更远了。

首先，SAT2和AP对申请的帮助，如果您的各方面条件足够优秀，是要冲击前30的，这些会帮你添彩，但并不是决定因素。

其次，现在孩子的托福和SAT分数都不够有竞争力，而这两项在申请中远重于SAT2和AP的作用。此刻孩子的重心应该是提高托福到100+，SAT到1400+，这样才会让他相对更有“胜算”一些。

再就是关于“胜算”这个词，不知道您是如何看待的，在我看来，尽力做好自己的申请就已经成功一半了，还有就是一定要定位准确，有名校情结可以理解，但是要对自己的情况有个基本的把握，这样才不会在申请中导致策略的失误。

“包办家庭”的问题

很明显，这位家长属于“包办型”，比较强势，生活中很多事情都由她来做主。孩子自己也没有主见，对自己的发展也缺乏判断，所以只能对妈妈的指示听之做之，做不了就会闹情绪，而在父母眼中，这都是青春期惹的祸。

这样的家庭不在少数，尤其中国家庭，家长总把自己的孩子看得比实际年龄更小一些，他们要百般呵护、万般宠爱，什么事情都不让孩子做，孩子的任务就是好好考试。

很多学生，即使成绩优异，但毕竟经历不多，所以相对地在自己的申请和未来发展方向也会不太成熟，所以需要家长和老师的帮忙。但是如果我们的帮忙是强势限制学生去做事情，很容易让孩子产生强烈的逆反心理，甚至就此对学习产生厌恶情绪。

父母到底该怎么做？

我十分理解家长们想在申请中帮助孩子的心情，但是这毕竟是孩子要去读书，所以我们在其中只是辅助的角色，而不是完全的决策者，要着重培养孩子的独立性。具体如何做？

1. 准备阶段，父母与顾问老师应该是合作辅助学生的关系，保持及时良好的沟通是非常必要的。对于学生目前的进度，托福/标化成绩、活动完成度、时间管理、学生申请准备中的心理变化等，都需要随时的沟通与合作。

2. 选校阶段，选校的参考信息有很多，这时候顾问和家长都可以给学生提意见推荐，但是尽量培养孩子自我检索学校信息的能力，让学生自己说出选择或者不选择学校的理由。而且家长和顾问要对此达成一致，不要在学生有疑问的时候，两方持有相异观点。

3. 选专业阶段，很多家长都想让孩子学习商科相关专业，但是孩子是否喜欢呢？他们相信：孩子现在还小，总会喜欢的。我们理解家长想为孩子未来生活做打算的苦心，但是不喜欢的专业，真的会让学生难以维系，所以还是要慢慢培养。谁说我学工程，就不能开公司了？在我们老查留学，我们研发了自己的测试系统，凭借查老师多年的职业导向倒退制，帮助学生发现适合自己的专业推荐。

4. 文书写作阶段，严重禁忌家长各种形式的代写。为什么这么说？因为有些家长参与度过高，对学生的文书提出很多自己的意见，必须要求顾问按照他们心中的学生形象来写，反而主观因素过多，并不能体现学生的真正优势。而顾问们因为了解学生，又了解学校，其实反而更容易抓住学生的特质，让学校眼前一亮！

总之，申请过程中，家长要参与，但是参与度过高也会导致一定问题，所以，一定要把握好参与度的问题。