移民经验：雅思G类单项高分经验 获取快速移民/省提名加分必读

2015年1月，加拿大移民局公布了一项全新的积分制移民系统——ExpressEntry（快速移民）。2016年1月，关闭数月的BC省提名系统宣布重开，并采取全新的积分制度。自此，移民系统全面进入积分时代，而在众多申请人的移民之路上，又多了雅思成绩这一道硬性门槛。

在最新的BCPNP积分系统中，申请人最低获得95分就能保证收到申请邀请。而语言成绩独占了高达30分的比重。而在Express Entry的积分系统下，语言成绩是按照单项成绩计分。两个系统的详细计分规则如下：

我们再来看一下Express Entry中与语言成绩息息相关的教育水平类额外加分：

在这个类别下，申请人最多可取得50分额外加分，也就是说，双学位、研究生及博士生学位的申请人，满足一年工作经验且各项语言成绩高于CLB7，或不足一年工作经验但各项语言成绩高于CLB9，即可得到全部加分；而专科及本科学位的申请人，需满足一年工作经验且各项语言成绩高于CLB9，或两年工作经验且各项语言成绩高于CLB7，即可取得全部加分。

通过以上表格，我们不难发现，对于不同学历和工作经验的Express Entry申请人来说，CLB7与CLB9分别是语言分数线的两个临界点，达到这个临界点，拿到额外加分，才能在同等学历与工作经验的申请人中脱颖而出。而对于BCPNP的申请人来说，获得尽量高的雅思成绩也是保障自己及时收到邀请的最佳途径。

雅思成绩与CLB等级换算表：

1、口语单项高分经验对于大多数华人申请人来说，在雅思考试中取得各个单项的高分并不容易。其中最大的难点恐怕在于口语，对许多申请人来说，口语突破6分已非易事，要如何才能取得7分的高分？对此，在速成雅思执教口语的Kevin老师给出了自己独到的见解（Kevin老师在雅思口语考试中取得了8.5分的高分，并帮多位同学完成了从6分到7分的飞跃）：

“很多学生在准备口语考试的过程中依靠背模板，练题库等方式提高成绩，殊不知这种方法有着一道“看不见的天花板”—— 很多同学发现，自己怎么也突破不了6分或6.5分的关口。这是由于学生平日里用于练习的模板和题库并非时时更新，其中难免充斥着大量与真实生活场景脱离的用词用语。而在实际考试中，若考官认定该考生所用的句式、词汇与他的身份和生活氛围不相符，即使语言水平出众，分数也会大打折扣。

雅思口语的难点并不在于英语水平，而是在于交流能力。而这种能力，是模板、例题很难带给你的。所以在我的课上，我鼓励学生聊天，讨论热门话题，组织各种有意思的主题活动调动学生的积极性。在这些活动中，学生能把我教授的知识和语句活学活用，那么在他下次与人聊起类似的话题时，他的亲身经验也会让他的语言自然而然的更生动、更有感情。而考官最喜爱的也恰恰是这类考生。”

2、听力单项高分经验对于华人考生来说，在雅思听力中取得6分的成绩并不困难。但CLB9对应的8分成绩，对于大部分考生又是一项全新的挑战。速成雅思的听力老师Frank曾取得听力考试的满分9分，对他来说，听力并不是一项可以通过突击或背诵快速提高的技能，但雅思听力考试依旧有很多技巧和方法可以遵循：

“对于大多数人来说，雅思听力的难点在于默写单词和连线题。我认为单词并非靠死记硬背。我个人参加过多次考试，逐渐发现默写的词是有规律的，比如星期和月份的拼写，每次考试几乎是必考的。在教学中，我会着重要求学生背诵高频词，同时还会教给他们根据单词读音拼写的技巧，以应付考试中出现的生词。

而连线题的难点在于短时间内对多个近义或同义短语的理解和匹配。很多考生在做听力时都会运用“听关键词”的方法解题。其实究竟哪类词才是关键词，关键词要怎么理解运用，如何避免和关键词相关的陷阱，这些技巧都十分重要。当你真正掌握了这些技巧，会发现连线题其实很简单。”

3、阅读写作高分经验如果说听力和口语可以靠工作生活中的积累逐步提高，那么阅读和写作则是必须要啃书本学习的“硬骨头”。对于已经工作的申请人来说，重新回到啃书本的学习状态并非易事。速成雅思执教阅读和写作的Ginger老师曾分别在美国和加拿大攻读学士与研究生学位，多年来高强度的学院派阅读和写作经验造就了她“快、准、稳”的风格，在雅思考试中一举拿下了阅读写作分别8分的高分。

“平时，我听学生们反应最多的就是阅读和写作时间不够用。这些学生背了大量写作模板，做了无数阅读真题；可他们并不明白，从本质上来讲，阅读和写作是相通的、相辅相成的两项技能。你要把它们看做一个整体去学习，从本质上理解英语文章的思路和结构。结构清晰了，文章才能理解得快；思路理顺了，语句自然写得通顺。

阅读方面，有很多学生表示，明明自己已经理解了文章的意思，可就是做不对题目，走不出所谓的“陷阱题”。其实雅思考试的阅读题多为标准的学术派文章，它遵循着一套严谨的逻辑思维。“陷阱题”不能靠生搬硬套破解，而是要理清思路，从逻辑上理解作者的意图。理清了阅读文章的逻辑思路，对自己的写作能力也会是极大的提高。在我的课堂上，我不仅教学生如何写好英文，更教他们如何写好一篇文章。一篇文章只有内容够好，它的语言才有意义。”