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2015-05-20
美国移民增加,子女来美读书年纪也日趋低龄化,孩子语言适应能力和课后补习问题成为家长关心焦点。如何帮助孩子度过这一适应难关,家长扮演重要角色。
从事教育多年的徐陶家琪表示,随着英文普及,很多新移民小孩在台湾和中国大陆很早开始学习英语。现在中国英语教习水平日益提高,12岁以下小孩的英语障碍不是很明显。
相较初高中学生英语比较弱,补习花费时间更多。通常美国学校都对英文不好的小孩每天提供课后20分钟免费辅导。如果该孩子是三年级,英文水平是一年级,就按其实际程度进行一对一补习。如果孩子太多,除班导师辅导,也会请助教进行个人教学。
语言学教授Charlene M. Potter表示,人类学习语言是出生到青春期;学习第二外语的最佳时期是13至14岁前,高中以后才来的小孩,学习新语言比较吃力。平均来说,0岁至12岁可接受多种语言教育,口音及文法都不会搞混。
徐陶家琪说,小孩子进美国三年级以下都不用补习,很快能跟上。三年级时孩子的母语也是牙牙学语,即使没有英文程度,半年一年就能赶上,因为母语不够强势,英语学习很快,不过中文也会很快忘记。通常四年级以后英文还不够好,就很难追,三年或五年都追不上。
尤其中文,语法简单,单字难,而英文是语法复杂,很难让孩子自动学,要别人教才行。如果初高中开始补习英文,就相对更困难。
她说,现在中国11岁、12岁孩子都能讲一些简单英文。大陆也改进英文教学方法,英文口语能力好很多,一些新移民在出国前也会找家教辅导孩子英语。
来美国也有很多补习英文的课外语言班,家长可带孩子在学区附近报名,通常语言班会做英文测试,看小孩的英文程度,再根据结果和家长要求为孩子补习。
现在的英文补习班不像以往以应试教育为主,做大量习题,而是根据需求。如果是为SAT考试,会在写作和应试能力上加强,邀请SAT高分的学生做老师讲习,学区好的地区如圣玛利诺、亚凯迪亚地区补习风气很盛。
Porter说,听、说、读、写四项能力中,小孩适应讲和听较容易,写作最难克服,通常12岁前的适龄学童在课堂所需的单字量,是游乐场所的四倍。
15岁以下新移民小孩,口语适应期是三至六个月,但写作则需约二至三年,所以学业中途来美的小孩,一年内写作方面跟不上,是正常现象,家长们不用太过担心。
徐陶家琪说,华人父母常强迫孩子背生字单词,这是华人的土办法,单字是死的,死记硬背不能解决问题。建议父母有空带孩子去图书馆,英文程度不好就带小孩子看有图画和字的书,看图画书压力不大。且看书也能看出一半意思,不会无聊。家长不要强迫孩子硬读同年级的书,四年级的小孩可读一年级的书,孩子才不会产生厌学情绪。
她说,父母可趁机让孩子了解美国小孩在幼稚园和小学接触的东西,等程度跟上就不会读这些东西,这样做有助文化背景的补习。父母可不定期询问孩子书本的意思和梗概,提高孩子的总结能力,即使读错意思,不要纠正对错,姑且认为讲的对,时间久了,就增加互动聊天的机会。和孩子一起学习,应多听他们讲话,不仅能养成孩子接近书本的习惯,以后英文好时,也因喜欢看书提高学习效果。
读书也能帮助提升亲子关系,小孩刚来的时候没有朋友,英文不懂,父母要帮他,关系也会变好。
她表示,父母不要因自身教育水平高低,而影响和孩子的交流。要养成和孩子一起学习的心态,不要过分强调对错,要鼓励孩子学习兴趣。尤其小学生学习要以诱导式学习为主,不要过分打击和强迫。
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